資策會物聯網智造基地之種子講師、社群稱號為「宅老大數位」的陳淨騰，從網路上撰寫開發心得分享文開始，接觸到許多剛起步投入物聯網設備開發的新手，在與社群成員往來交流的過程中，逐漸累積成為講師開設課程的教學能量。他將過去投入多個開發專案與深度參與開發者社群的過程中獲取寶貴經驗，轉化為深入淺出的教學內容，不僅透過網路課程分享，更協助資策會物聯網智造基地培訓更多開發的生力軍。這次專訪中陳淨騰與我們分享成為講師的過程，以及他從物聯網開發者社群中觀察到的現象、物聯網裝置的開發趨勢等等看法。
宅老大數位 陳淨騰在成為獨立講師授課之前，與許多工程師的職涯發展類似，同樣受僱於企業從事韌體開發工作。在多年經歷中接觸到許多不同類型的開發需求，其中印象較為深刻的是一組可充當臨時電力站的大型UPS不斷電系統。該品項出口給日本客戶，因應當地突發性災難發生時，作為救援救災的備援電力使用，白天有充足日照時利用太陽能板充電儲電，到了夜晚可持續供電，甚至在疫情期間也用於冷藏設備，使疫苗保持在低溫環境。這項產品的開發經驗使得陳淨騰深刻體會到，運用自己擅長的技術、程式開發，可以改善人們的生活、為他們帶來影響。
談到過去的開發經驗，陳淨騰與我們分享：「過去各項專案的開發工作，雖然是在公司體制下完成，卻也讓我培養出多方探索的習慣。」他指的是在過往的工作經驗裡，雖然有被交付的明確任務需要完成，但未必只能按表操課依照指定的框架執行。在比較開放的組織裡，仍然會開放權限讓工程師提出不同解決方案，因此這成為他接觸許多不同物聯網開發方案的起點。
在摸索各種不同開發方案的過程中，他開始投入社群尋找開發資源、提出問題、解決問題，再回饋想法到社群，反覆教學相長的過程中也讓他建立起習慣，每個月至少進行一次免費分享。從他的觀點看來，動手做是學習物聯網開發的最佳方式，從做中學會比看大量資料更加適切。因此在設計教學方法時，他特別注重如何降低初學者的挫折感與入門門檻，讓學習者在一開始就能獲得樂趣與成就感，提高持續投入的意願。
「程式開發的樂趣有一部份在於探索不同的可能性，但在設計課程時我會將它排除」，對於課程設計陳淨騰有自己的看法。每一套由他設計的教程都會經過實際反覆操作，確保學習者以相同步驟操作即可得到相同的產出，教學內容不會因為程式或韌體版本更新而失效，才能在開發工具與資源不斷發展的當下維持教學品質。
至於談到眾多解決方案與開發板中，講師本人對於哪些最有興趣？陳淨騰以自己開發的「手勢辨識猜拳遊戲」為例，與我們分享 HUB 8735的功能。HUB 8735國產IC開發板具有強大的影像辨識功能，借助內置 NPU AI 運算引擎加速處理AI模型，可直接整合在產品設計中做為快速導入Edge AI應用的快製套件。「接下來一段時間內，邊緣運算會是物聯網設備很重要的功能，在我自主設計規格的開發板上面，也會導入邊緣運算機能。」陳淨騰透露他也正在籌劃推出自己的開發板產品。
除了功能面硬體規格的思考以外，陳淨騰提出他對目前市場的觀察：「臺灣廠商的產品品質與功能都很不錯，但在支援方面還有改善空間。」主要是由於臺灣廠商服務到家，產品推出後透過與客戶直接溝通討論來完成服務，反而在文件、手冊方面顯得稍微不足，對於小量開發者而言較不友善，需要耗費更多時間尋求其它管道或社群成員協助。
最後，陳淨騰講師鼓勵初學者除了持續實作，透過技術來實現自己的想法外，也可以多投入社群，透過與國際資源連結來提高自己的視野與技術能力。
國產IC應用實作案例：https://www.ideas-hatch.com/evb_share_detail.jsp?id=105